Responsables:
Francisco Machuca
Giovani Quezada
Moisés Recinos

EL DOCENTE COMO MEDIADOR DE LOS APRENDIZAJES

La constante revolución tecnológica ha hecho que nos encontremos viviendo en la época en que la comunicación es tan fácil y rápida que la información se encuentra a la orden del día para millones de personas en el mundo, no únicamente en poco tiempo, si no además en grandes cantidades, por lo que la información ya no es propiedad de unos pocos que se dedicaban a almacenarla, siendo poseedores de una gran riqueza y potencial que les daba poder, ahora la información es propiedad de todos. Por lo que podríamos pensar, entonces ya no serán útiles los docentes.

Los docentes dejarán de ser útiles en el grado que se mantengan dentro de los paradigmas tradicionales y esperen ser quienes brinden todos sus “conocimientos y sabiduría” a un grupo de personas ignorantes y escasas de toda clase de información, pero serán muy útiles cuando tomen conciencia de su papel como mediadores de los aprendizajes, está claro que la información está en abundantes cantidades flotando en el ciberespacio, pero se necesita de una mediación entre esta información y el estudiante, quien deberá poseer las competencias primero para encontrarla, luego para filtrarla, ya que no toda la información que se ofrezca será verídica, además para analizarla y convertirla en aprendizaje significativo que le ayude a resolver los problemas que le presentará tanto su vida profesional como cotidiana.

Es necesario entonces, que los docentes para poder ser mediadores entre la información y el alumno, se encuentren capacitados para ello, ya que se exigirán de ellos muchas características que van más allá de lo que se concebía comúnmente dentro de los parámetros del docente transmisor, especialmente dentro de lo referente a las nuevas tecnologías de la información y comunicación.